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內容簡介
作者介紹
孫文學校
•為民間性質的自發性團體。
•致力於「深耕中華文化、弘揚孫文思想、推動兩岸和合」。
•推廣「開放、和平、共治、均富、美德」等良善價值。
•目前總校設在台灣，在台灣各地已有分院。
•以在全球各國成立孫文學校，各地成立分院，團結海內外華人共同推動理念，以振興中華，享有自由、民主、均富為目標。
•期待有志之士支持並參與，共同為理想而努力。
目錄
第十四章 宋遼夏金的興衰 1
第一節 宋的建國與統一 2
第二節 宋與遼、夏的關係 6
第三節 宋的變法與黨爭 14
第四節 與金的關係 20
第十五章 蒙古的崛起與元的興衰 27
第一節 蒙古的崛起 28
第二節 元的興衰 36
第三節 元的中西交通 44
第十六章 宋遼金元的制度社會經濟與文化 49
第一節 政治制度 50
第二節 社會與經濟 55
第三節 理學與科技 60
第四節 史地與文藝 66
第十七章 明的盛衰 73
第一節 明的盛世 74
第二節 疆域的開拓 81
第三節 明的衰落 88
第十八章 盛清的內政與疆域的拓展 95
第一節 滿清入關與南明的抵抗 96
第二節 盛清的內政 101
第三節 清代疆域的形成 106
第十九章 明與盛清的制度社會經濟與文化 115
第一節 政治制度 116
第二節 社會與經濟 121
第三節 學術與科技 126
第四節 史地與文藝 131
第二十章 列強的侵凌與內亂 137
第一節 鴉片戰爭與英法聯軍 138
第二節 俄國侵略 146
第三節 太平天國的興亡與捻亂回變151
第二十一章 自強運動 161
第一節 模仿西法與洋務建樹 162
第二節 台灣的近代化建設 169
第二十二章 邊疆藩屬的喪失與甲午戰爭 175
第一節 邊疆藩屬的喪失 176
第二節 甲午戰爭與台澎割讓 17
第二十三章 變法與革命 187
第一節 瓜分危機、庚子動亂與日俄戰爭 188
第二節 戊戌變法與立憲運動 198
第三節 革命運動 204
第二十四章 中華民國的創建與民初政局 211
第一節 辛亥革命與中華民國的創建 212
第二節 袁世凱的竊國 217
第三節 民初對外關係 222
第二十五章 清末民初的社會經濟與文化 227
第一節 社會的變遷 228
第二節 經濟的發展 234
第三節 文化與思想的演進 240
第二十六章 南北分裂與統一 245
第一節 軍閥割據與混戰 246
第二節 護法運動與北伐統一 253
第三節 南北分裂時期的中外關係 262
第二十七章 艱苦建國的十年 269
第一節 統一之鞏固 270
第二節 俄日侵略與安內攘外 274
第三節 改革與建設 281
第二十八章 八年抗戰 289
第一節 抗戰的爆發及初期情勢 290
第二節 中國與同盟國家並肩作戰 298
第三節 中國抗戰的精神和成就 306
第二十九章 行憲與兩岸分治 313
第一節 戰後建國方針與行憲 314
第二節 蘇聯的侵略 319
第三節 國共決裂與兩岸分治 323
附錄一 歷代帝系表（下） 329
附錄二 大事年表（下） 333
序
國人不可不知本國史
隨著台灣的民主化，中華民國的歷史、文化、思想教育也發生了顛覆性的巨大變化。經過三十年從量變到質變的過程，現在國人應已瞭解，這股以「自由化」、「多元」為名的教育改革浪潮，其真正的本質是要「去中華民國化」、「去中國史化」、「去立國思想化」、「去中華文化」的政治運動。
孫文學校出版「松、竹、梅、蘭」文史哲叢書，分別為「本國史基本讀本」（松）、「中華文化基本讀本」（竹）、「孫文思想基本讀本」（梅）、「台灣史基本讀本」（蘭）四套書，填補台灣已經逐漸失去的中華歷史觀、中華文化觀與立國思想，以期留下不致消亡的火種。
如果說記憶是形成一個人人格內在一致性的基礎，那麼歷史就會是形成一個國家，乃至一個民族之性格的基礎。我們對每件發生在我們周遭的事情，不可能樣樣都會記得，因此在形成自己記憶的過程中，總是會選擇對自己重要的、有價值的事件，而在腦海中留下記錄，不管這件事給我們帶來的是歡樂，或是痛苦。這個過程相信每個人都有經驗，也非常清楚。就在這樣一種不斷進行的記憶累積中，完成了我們自己的價值觀，以及對這個世界的基本看法。
同樣的道理，一個家庭，一個彼此有密切關係的社會，乃至一個城市，一個國家，一個民族，也都是在同樣的過程中，把彼此凝聚成了一個共同體。而這個過程，其實就是歷史；這也就是說，沒有一個共同的歷史，一種共同的歷史感，我們彼此之間講不出共同的故事，那麼我們就不可能形成一個共同體，其他的群體也將不可能把我們當成一個共同體的成員來認識我們。這點也就說明了歷史的重要性。
這也就是為什麼古人說「欲亡人國者，先亡其史」的道理。若想要消滅一個國家、民族，不意味著要把這個國家的每個人都消滅掉，只要將其歷史消滅，讓這個國家、民族的每個人不再記得他是如何而來，當人們的記憶遭全部被換掉為另一個新的歷史記憶時，就成為另一個國家或民族的一分子了。
世界上有這樣的例子嗎？其實這種例子並不罕見，比如說古埃及在被亞歷山大征服後，古老埃及的記憶就被逐漸刨除了，古老埃及的故事只剩下了一些死亡的記憶，被靜靜地埋藏在金字塔中，在夕陽的餘暉裡，歸於大地與塵土。今天我們也許會講起埃及艷后克里奧佩特拉的故事，但這個埃及艷后，跟法老王其實是沒有關係的，法老王跟現在那塊土地上的埃及人，彷彿也是兩個世界的人物，這就是歷史被毀棄掉的結果。
各位知道嗎？今天在台灣這塊土地上，正有一群人在處心積慮地做著這樣的事，他們試圖抽換掉屬於我們這塊土地上每個人的共同故事，把它換成另外的故事脈絡。所有的統計數字都告訴我們，台灣有百分之九十八的人的祖先是來自大陸的漢民族，這比率高過世界上任何一個中國人的社會，包括中國大陸。不管台灣近百年的歷史發生過多少曲折，台灣社會的基本組成分子，就是這樣一種結構，這是不容否認的事實。可是今天台灣各級學校的歷史教科書，卻要徹底抹掉這一事實，要把我們大多數人的民族歷史從根拔起，這是件多麼可怕的事。如果說我們多數人的歷史認知，主要來源是正規教育中的歷史教科書的話，那麼台灣今天所謂的歷史教育，究竟想要達成什麼目標呢？
政治是不可如此粗暴！如果某些政治的圖謀，居然是要以抹卻我們對祖先的記憶為代價，這是絕對不能容忍的事。我們要知道，在任何一個國家的「本國史」教育中，所謂的「本國」都不會僅止於是政治上的本國而已，還包括了這個政治上的本國所承繼的以前的歷史，這特別對我們國家更是如此。
作為延續清朝的中華民國誕生於一九一一年的武昌起義，但整個中華民族卻是誕生於幾千年前，或者更早。中華民族作為目前世界上最古老而且始終延續著的民族，這是我們的驕傲，也是我們每一個中華兒女有義務去繼承與承擔的。截至目前為止，我們的國家依然是中華民國，一個在法統上、憲法上仍然承繼著全中國，以及全中華民族的中國；然則究竟是誰，居然魯莽滅裂地把中華民國的本國史偷天換日地變成了台灣史，還把原來多少還保存一點的中國史也給消滅了，改成東亞史了呢？
這些年來，孫文學校的一些朋友在歷史與文化教育問題上努力發聲，曾編印出版過高中歷史教科書，舉辦多場研討會、座談會，在各地演講，也曾拍攝《百年中國：迷悟之間》六集紀錄片（Youtube上可閱），為的就是捍衛國史，盡中華民族一分子應有的心意。
孫文學校沒有公權力，我們改變不了政府的課綱，但我們強烈認為中華民國的本國史不可廢，每一位中華民國的國民也都必須要知道本國史，需要知道一個從堯舜禹湯一脈而下的，屬於中華民族的本國史，因此我們只能以民間的力量，來維繫這一條歷史的命脈，這就是我們之所以要出版這兩冊本國史讀本的緣由。我們的力量雖然微薄，但心願卻是宏大的，也希望這樣一種心願，能夠為台灣今天政治的許多倒行逆施，存留一點天地的正氣。中華民族的歷史已經綿亙了幾千年，當然不會因為一些跳樑小丑，就斷了他的慧命，不廢江河萬古流，這是我們的信心，也是做這件事的最大動力。
這兩本《本國史基本讀本》，乃是根據以前教育部的「部編本」重新編寫，在改寫時，也特別用簡潔精練的文字，以符合原有的文風。本書始自「中國遠古時代」，止於民國三十八年（一九四九年）的兩岸分治，後續有關台灣部分，孫文學校同時出版了一本《台灣史基本讀本》，相關的史事在該書中已有交代，而兩岸分治後在大陸發生的種種情事，或許與大陸有識之士共同合作撰寫，更為客觀及理想。
我們也想說的是，以前的「部編本」大約是目前三十五歲以上的朋友當年的教科書，如今在歷史課本已經被改得面目全非之後，讓當年的讀者重溫一下舊夢，讓不曾接受過這樣教科書洗禮的年輕朋友，瞭解一下你們父母親當年的教育內容，以及由之而形成的歷史記憶，應該也是一件很有意思的事情。聽說，現在有些高中生以懷舊的心情，到舊書攤上去買他們父母當年所讀的歷史課本，讀完之後，都感覺與父母親的認知距離更近了。現在我們就以最方便的方式，一起來重溫，也重新補習一次我們該有的共同歷史記憶吧！
教科書總是比較枯燥，大家讀歷史大概都會希望故事性可以比較大一點，這樣會比較有趣。的確，教科書不是故事書，再加上中華民族的歷史實在太悠久，要用簡短的篇幅讓大家很快速地走一遍，當然會是提綱挈領，十分簡要的。但也請各位讀者換一個心情，就當這只是一份有關中華民族歷史的導覽資料，也許就會讀來津津有味了。如果對任何一段歷史、一位人物感到興趣，現在電腦那麼方便，您一定很快就會搜尋到你期待或意外發現的精采故事，但無論如何，希望這兩本讀本能夠提供您按圖索驥的出發點，也讓您填補今天台灣歷史教育中的一點空白，填補上您作為炎黃子孫的一些必要記憶，那就是我們最大的功德了。
本書的出版，承謝大寧教授及多位學術界好友協助甚多，特此致謝。
孫文學校總校長 張亞中 謹識
詳細資料
- ISBN：9789869701952
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 368頁 / 15 x 21 x 1.9 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
閱讀本文前，請您先點擊手指上方的藍色字體「哈密伊州區微生活」再點擊關注，這樣您就可以繼續免費收到精彩文章了。每天都有分享，完全是免費訂閱。 ... 3月23日 哈密市中小學將安全有序複課 ... 3月20日10時40分，早然木·依米提抱著一大摞書快步走進教室。距離學生開學還有3天時間，早然木把新書分揀出來，一本一本整齊的擺放課桌左上角，靜待學生歸來。 ... 伊吾縣中心小學老師正在發放新書。 早然木是伊吾縣中心小學6年級（1）班班主任，從教21年來，這是她第一次在空無一人的教室中發書，雖然有些冷清，但是想像著孩子們開學的第一天，一進教室就能拿到新書的場景，她心裡溫暖而開心。 「學校的各個區域都進行了全面消毒，新書也都準備好了，經歷了這麼漫長的一個假期，真的很期待孩子們重返校園……」伊吾縣中心小學校長溫寶存介紹，為了保證學生安全，學校3—6年級實行單人單桌，為確保學生在校不扎堆，每個班級還配備了水壺，方便學生飲水。 「擦玻璃、撿垃圾、搬書、一日三消殺，一切準備就緒！」「都準備好了，靜待我的『小神獸』歸來！」連日來，為確保學生安全有序開學，學校里一片忙碌的身影。記者在微信朋友圈看到，不少老師發出了準備就緒，靜等學生歸來的期盼話語。 「為了確保每一名學生安全複課，老師們對學生的體溫進行認真記錄，學校班級、飲水機、功能室的消毒都有消毒記錄臺帳。」哈密市第二小學黨支部書記張桂英介紹，開學後，學校通過校園廣播、電子宣傳螢幕，循環播放疫情防控知識，引導學生養成勤洗手等良好的衛生習慣。 ... 巴里坤哈薩克自治縣大河鎮中心小學已將新書擺放在課桌上。 採訪中，記者發現，我市大多數學校都是將新書提前碼放在桌角，而這些書本等待「小主人」回來前，還會通過紫外線進行消毒，確保學生身體健康。 3月21日，記者走進哈密市第五小學，老師們正在對教室、公共區域、廁所進行消毒。 ... 哈密市第五小學門口安裝了測溫儀。 該校校長余廣介紹說，學生進入校園，首先要通過光譜熱成像測溫儀進行測溫後，按照劃分的班級通道依次進入校內，到教室後老師還會進行二次測溫。學生全面複課後，校園疫情防控工作是頭等大事，學校會嚴格按照要求做好學校環境的消毒工作，確保疫情不進校園。 ... 學校門口均設有臨時隔離室。 口罩、洗手液、可攜式測溫儀、消毒液……在哈密市第四小學防疫物資儲備室，防疫物資一應俱全。 ... 伊州區幸福村小學在開學前，模擬學生進校門進行體溫檢測。 「3月21日早上，我們對老師開展了防疫知識的培訓和演練，確保學生上課後，老師們能沉著應對防疫的每一個環節。」哈密市第四小學副校長扈艷說，為了保護孩子視力，讓孩子儘早拿到新課本，學校已於3月15日全部通過家委會的家長把課本分發給學生。 ... 哈密市五小老師正在劃分班級通道。 「全校2468名學生，23日全面複課後將實行錯時錯峰上學。」哈密市第十一中學黨支部書記范衛東說，學校的九個年級上學時分為四個時段：初中部九年級最早到校，8：40開始進校；七八年級8：50進校；小學部3-6年級9：20-9：40到校，1-2年級9：30-9：50到校。放學時分三個時段：一、二年級12：10放學；三至六年級13：00放學；七、八年級和九年級分別在兩棟教學樓，13：20一起放學，在教師的組織下，從校門兩側有序離開學校。課間錯時錯峰進行，下午也是分三個時段錯峰放學。」 3月19日，張鵬高興地給媽媽說：「整天在家可把我憋壞了，一開學我就能見到同學，自由呼吸空氣，好好耍一下。」她媽媽卻顯得疑慮重重：疫情尚未結束，那麼多學生聚集上課，安不安全？上課的進度會不會加快？疆外學生返校會不會影響哈密在校學生的健康？ 帶著這些問題，我們來到哈密市教育局石油教育分局，了解疫情防控下教育系統為開學複課做了哪些準備工作？ 據教育分局辦公室負責人介紹，目前，哈密是新冠肺炎零確診的地區，為保護好這一成果，哈密市嚴格按照自治區教育工委要求，提高教育系統防控等級，嚴防死守，確保學生安全複課、健康上學。按計劃，學生分兩個批次開學：第一批次3月16日，初三、高三複課；第二批次3月23日，各年級全面複課。 ... 01 初三、高三複課了，疫情咋防控？ 3月16日，哈密石油基地，初三、高三學生正式開學！目前，哈密市外國語學校初三年級應到164人，實到145人；哈密市十四中學初三年級應到140人，實到105；哈密市十五中學應到 242人，實到222人。開學第一天，高三、初三年級進行了開學第一課，老師們利用2課時進行疫情防控教育，組織全體學生觀看《新冠肺炎防控科普視頻》，對學生提出在校期間疫情防控要求。學生們發現，他們的大班變成了小班教學，單人單桌，每個班級不超過30人。 ... 有些孩子在上初三、高三，疫情來了，部分老師無法返崗，家長們擔心，教學咋開展的？哈密市外國語學校初三任課教師應到15人，實到校8人，3月16日初三正常開學，到校教師29人。 哈密市十四中學到校教師24人，學校根據初三年級教師到位情況，調整補充3名其它年級教師擔任初三教學，保證初三年級正常教學。 哈密市十五中學到校教師52人，高三任課教師22人，到校上課15人，7人因疫情留觀或不能返哈，調整補充3名其它年級教師擔任高三教學，保證高三年級正常教學。 ... 對居家留觀人員和未返哈密學生，學校開通網絡課堂直播、錄像課方式，保證他們第一時間能夠和在校學生同步學習。 3月18日下午3點，哈密市十五中學門口，四個通道，5名醫護人員、老師手持測溫儀，學生排隊依次測體溫進學校。哈密市外國語學校開闢兩大通道，一個通道安裝紅外線熱感測溫儀，學生自覺接受測體溫通過；另一個通道，老師手持測溫儀，對學生進行體溫檢測。 ... 目前，各學校對開學的初三、高三學生堅持分時錯峰入校、開課、放學。他們以班級為單元，每個班級都有獨立通道，班級與班級之間教學區域獨立，不交叉入學、放學、活動。師生入校、教學、活動、就餐、放學、住宿實行全過程分時錯峰，最大限度減少師生交叉聚集。 區域外就讀學生需在十五中學統一安排食宿，每間學生宿舍住4名學生。教育分局請來烏魯木齊專業廚師，烹飪營養餐。餐廳就餐時實行單人單桌、同向錯時就餐，打餐排隊間距保持一米以上。每天，教育分局服務中心安排專人專車為學生送餐。 ... 02 全面開學，學校防疫物資儲備情況咋樣？ 孩子是祖國的未來，尤其現在很多家庭都是獨生子女。在油田，絕大部門家長在一線上班，復工復產後，家長更關心教育系統的物資儲備足不足？這個問題你不用擔心，哈密市委做了統一部署，為全市學生儲備了口罩、消毒液、測溫儀、消殺設備等防疫物資，免費為師生統一按要求配發口罩。石油教育分局也提前做好消毒物品、洗滌用品等防控物資採購儲備和分發，各學校提前對學校校園環境衛生進行全面清理，對教室、衛生間、宿舍、食堂等所有公共場所進行全面消殺，準備好醫務室和臨時隔離觀察室，設置了明確標誌，制定了臨時觀察室的管理制度及消毒制度，設置專門廢棄消毒物品垃圾收集箱，做好一切準備工作，迎接學生到來。...哈密市衛健委、教育分局還為四所學校配有5名專業校醫，指導落實各校防疫工作。給各學校配置了一次性醫用口罩1062個，一次性口罩4794個，防護服16套，護目鏡7個，可攜式測溫槍117個，手持式消毒噴壺每班1個，背掛消毒噴霧器22個，消毒液1032公斤，垃圾桶10個，手套150雙，酒精噴霧劑100瓶，酒精12公斤，一次性鞋套100雙，一次性帽子50頂，雨衣15件，雨鞋15雙，水銀體溫計10個，安裝紅外線熱感測溫儀4套。看到這麼齊全的物資，您是不是放心多了？ ... 也有家長擔心，開學了，學校咋準備的，每天學生要戴口罩，自己買還是公家給配？其實，這些問題，哈密市委早就部署安排好了，哈密市委安排五大部門對學校進行了40項驗收，經過嚴格的檢查，咱們石油基地的學校全部具備開學條件。同時，哈密市委每周為每個學生無償發放兩個口罩。 3月14日,各學校教職工加班加點對各教室、辦公場所等衛生死角進行了打掃消毒等，確保各項疫情防控措施落實落細落到位。 校園嚴格實行封閉管理，無關人員未經批準一律不得進入校園，外面人員想進學校？沒門！老師進入校園也實行準入制度，堅持入校必測體溫，凡體溫不正常者一律不得入校。 03 469名學生未返疆，咋管理他們？ 石油教育分局對外出教職員工、學生和共同居住人員近14天內的身體健康狀況、旅居史、接觸外來人員等信息逐一進行了全面摸排核實，登記情況，建立信息臺帳，詳細登記返哈時間及行程，分局專人審核、協助，按照上級統一安排，有序返回。疆外返回師生居家隔離28天後無異常方可入校。 石油基地走讀學生每天兩次申報本人及家庭成員身體健康狀況及體溫，入校進行體溫檢測；住校學生做到晨午晚三次檢測，若有體溫高於37.3度者，立即按相關規定進行處置，並在第一時間按規定逐級上報。 ... 石油教育分局嚴格執行餐飲服務食品安全操作規範。從業人員每天要落實晨檢和體溫檢測並登記，必須戴口罩進行食品加工製作和服務。按規範做好留樣，每餐廚廢棄物分類管理，按規定處置，做到日產日清。他們每天對食堂及宿舍進行清潔消毒，食堂工作人員和宿管老師按照要求做好防疫工作和個人防護工作，落實好分散分餐制度及學生監管工作。學生做好寢室衛生、個人衛生，不得串門走動，發生髮熱、咳嗽等情況時，立即向老師報告，按應急預案要求規範處置。 ... 3月13日、14日，各學校徹底清理學校教學樓、運動場、校園各個角落的衛生。對學校教學樓、食堂、浴室、衛生間、教室、實驗室、學生宿舍、活動室等所有公共場所清掃、消毒，消殺兩次，並通風換氣。現在，整潔乾淨的校園正在向學生敞開懷抱，歡迎他們返校。 04 萬一出現緊急情況咋辦？網上教學達不到效果咋辦？ 目前，各學校利用網絡、教職工大會等形式對教職工進行疫情防控、消殺規範、應急處置等方面知識培訓。對師生開展開學前線上新冠肺炎防控知識的普及教育，引導師生正確認識疫情、做好科學防護，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。學校和機關樓前入口處醒目位置張貼了《24小時防疫攻略》等宣傳畫冊。 各學校按照開學方案、疫情防控方案和應急預案，結合自身實際，在開學前進行培訓，開展了一次應急預案演練，教職工進一步熟悉應急處置流程。 ... 儘管，學校已通過網課開展預習性教學，有些家長擔心，現在還在上網課，網課是一對多形式的教育，萬一有不懂的知識點，孩子沒學懂咋辦？ 教育分局和各學校已經提前想到了這些問題，開學第一天，所有學校學科老師將對線上教學評估測試，實現零起點教育。對於學生沒有掌握的知識點，將加大課時量。同時，採取周六上課的辦法，爭取把失去的時間搶回來，把教學恢復到正常水平。 外國語學校教務主任張軍偉說：我們準確評估每一個學生網課的成效，做到每課、每個學科制定一種策略。... 看完了有想法的 ... 高手在民間，評論更精彩 往下拉查看或提交您的評論 轉發！讓更多人了解！ 戳原文，更有料！
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